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卒後5年目を迎えた看護職の看護観とその影響要因 : 看護基礎教育からの変遷
https://asahi-u.repo.nii.ac.jp/records/2000189
https://asahi-u.repo.nii.ac.jp/records/2000189ec633938-20bf-471e-97b6-0c9a7046f68e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kangokiyou10_2433_2024.pdf (808 KB)
|
.png)
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| Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-05-09 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 卒後5年目を迎えた看護職の看護観とその影響要因 : 看護基礎教育からの変遷 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Nursing view and factors influencing them among nurses in their fifth year of post-graduation: Transition from basic nursing education | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 看護観 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 卒後5年目 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 経年的変化 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | nursing view | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 5 years after graduation | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | secular change | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| アクセス権 | ||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||
| 著者 |
山下, 真紀
× 山下, 真紀× 神谷, 美香× 武藤, 英理
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8814
× 清水, 八恵子× 名和, 祥子 |
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| 所属 | ||||||||||
| ja | ||||||||||
| 朝日大学保健医療学部看護学科 | ||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 朝日大学保健医療学部看護学科紀要 en : Bulletin of Department of Nursing, Asahi University 号 10, p. 24-33, ページ数 10, 発行日 2024-03 |
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| 出版者 | ||||||||||
| ja | ||||||||||
| 朝日大学保健医療学部看護学科 | ||||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | A短期大学を卒業した元学生7名を対象に、卒後5年目の看護観およびその影響要因と、看護基礎教育から看護観がどのように変遷しているかを明らかにするために、調査研究を行った。自由記述による郵送自記式質問紙調査とし、得られた回答すべてを分析の対象としたところ、看護観として【安全・安心・安楽な生活を支える】、【患者・家族の思いに寄り添う】、【臨床判断から異常の早期発見、病気の予防につなげる】の3つのカテゴリーが形成された。また、看護観への影響要因としては、【看護実践の積み重ね】、【自分の看護を肯定できる経験】、【看護基礎教育の影響】、【多様な人間関係】の4カテゴリーが形成された。卒後5年目の看護観では、【看護基礎教育の影響】を基盤にし、【看護実践の積み重ね】をすることで、学生時代には抽出されなかった【臨床判断から異常の早期発見、病気の予防につなげる】という看護観が新たに形成された。 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 内容記述 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | This study was conducted on seven former students who graduated from Junior College A to identify their views on nursing and the factors that influence them five years after graduation, and to determine how their views on nursing have changed since their basic nursing education. Self-administered open-ended questionnaires were mailed to the respondents, and all the responses obtained were included in the analysis. Consequently, three categories of nursing perspectives were identified : [Supporting safe, secure, and comfortable living], [Attending to the wishes of patients and families], and [Early detection of abnormalities and prevention of illness based on clinical judgment]. Four categories were identified as influencing factors on the view of nursing: [accumulation of nursing practice], [experiences that affirm personal nursing], [influence of basic nursing education], and [diverse human relationships]. In the fifth year after graduation, based on the [influence of basic nursing education] and [accumulation of nursing practice], a new view of nursing [from clinical judgment to early detection of abnormalities and prevention of illness], which was not present during the student years, was identified. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2189-1788 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12721887 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 見出し | ||||||||||
| 大見出し | 投稿原稿 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
