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総合的な学習の時間の指導力量を形成するための教員養成教育の課題
https://asahi-u.repo.nii.ac.jp/records/12244
https://asahi-u.repo.nii.ac.jp/records/122446cb3536e-097b-4479-ac75-d93cdfaceac1
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kyoushokukatei22_6170_2020 (375.8 kB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-05-20 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 総合的な学習の時間の指導力量を形成するための教員養成教育の課題 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 総合的学習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 指導力量 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教員養成教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教職課程 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | コアカリキュラム | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
足立, 淳
× 足立, 淳 |
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| 所属 | ||||||
| 値 | 朝日大学教職課程センター | |||||
| 書誌情報 |
朝日大学教職課程センター研究報告 en : Bulletin of the Center for Teaching Profession, Asahi University 号 22, p. 61-70, 発行日 2020-03 |
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| 出版者 | ||||||
| 値 | 朝日大学教職課程センター | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本稿は、総合的な学習の時間（以下、総合的学習）を指導するうえで教員に求められる力量の内容について考察し、それを教職課程履修者に形成するための教員養成教育の課題について論じることを目的とする。総合的学習の中核に位置づく「探求的な学習」の原理に則するならば、その指導において教員に求められるのは、事前に立てた学習計画や評価枠組に固執することなく子どもの学習活動に柔軟に寄り添い、ともに面白がることのできる資質であり、また、個別的で具体的な学習活動の様子に即して子ども一人一人に学ばれたものを多義的に解釈し、価値づけ、言語化し、共通理解を形成することのできる能力であると考えられる。これらの指導力量を教職課程履修者に形成していくためには、「探求的な学習」の原体験を多様なかたちで保障すること、また、学校教育において「探究的な学習」の実現を阻害している諸要因に関する認識を形成することが重要である。 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0917-463X | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10364328 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 値 | application/pdf | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 見出し | ||||||
| 大見出し | 研究論文 | |||||
| 言語 | ja | |||||
